ด้วยแรงกระตุ้นในยุคอินเทอร์เน็ตโรคไวรัสแพร่ระบาดอย่างรวดเร็วซึ่งผู้ปกครองไม่สามารถตัดสินใจได้ว่าเวลาหน้าจอเป็นเวลาหน้าจอที่ดีเพียงใดและเมื่อใดที่เด็กไม่สามารถใช้อินเทอร์เน็ตหรืออุปกรณ์หน้าจอได้ แม้ว่าข้อดีของหน้าจอและอินเทอร์เน็ตนั้นใหญ่โตดังนั้นข้อเสียคือ ตั้งค่าอย่างถูกต้องอินเทอร์เน็ตเป็นทั้งประโยชน์และความหายนะสำหรับเด็ก
อินเทอร์เน็ตช่วยให้เราเชื่อมต่อจุดต่าง ๆ จากทั่วโลกและแจ้งให้เราทราบเกี่ยวกับเพื่อนและครอบครัว อินเทอร์เน็ตช่วยให้เด็ก ๆ ได้เรียนรู้สื่อสารและได้รับความบันเทิงอย่างกว้างขวางตั้งแต่เด็ก ๆ ในฐานะพ่อแม่ที่อายุน้อยข้อกังวลแรกคือเด็กจะต้องเปิดเผยอินเทอร์เน็ตหรือ จำกัด การใช้อินเทอร์เน็ตของเด็ก มันเป็นงานที่ท้าทายสำหรับพ่อแม่ที่จะเห็นเด็กถูกจับไปที่หน้าจอตลอดเวลา
คำถามเช่นว่าเด็กสามารถมุ่งเน้นไปที่กิจกรรมอื่น ๆ ? หรือว่าเขาสามารถใช้หน้าจอเพื่อเรียนรู้หรือเพื่อความบันเทิง? ฉันควรอนุญาตเวลาเล่นมากขึ้นและใช้เวลาหน้าจอน้อยลงหรือไม่ อย่างไรก็ตามการศึกษาทั่วโลกแสดงให้เห็นว่าแม้จะมีหน้าจอยาวผู้ปกครองสามารถช่วยเบี่ยงเบนความสนใจของเด็กไปที่เนื้อหาที่ให้ข้อมูลและช่วยให้เขาเรียนรู้สิ่งใหม่ในช่วงเวลาที่หน้าจอของเขา
ข้อดีของเวลาหน้าจอควบคุมโดยผู้ปกครอง
ไม่ใช่เวลาหน้าจอทั้งหมดที่ไม่แข็งแรง เวลาหน้าจอควบคุมโดยผู้ปกครองสามารถช่วยให้เด็กทำกิจกรรมกลางแจ้งให้สมดุลกับเวลาบนหน้าจอของเขา ในระยะยาวเวลาหน้าจอควบคุมโดยผู้ปกครองสามารถช่วยให้เด็กพัฒนานิสัยการแบ่งปันความรู้เวลาหน้าจอของเขากับเพื่อนและครอบครัว เวลาหน้าจอควบคุมและควบคุมผู้ปกครองเป็นสินทรัพย์ที่มีค่าสำหรับการพัฒนาของเด็ก
เด็กสามารถดูการ์ตูนที่เขาชื่นชอบเรียนรู้ตัวอักษรและเรียนรู้บทกวีใหม่ ๆ คำศัพท์ใหม่ ๆ และโปรแกรมการศึกษาอื่น ๆ ภายใต้เวลาหน้าจอของเขา วิธีที่ดีที่สุดในการใช้เวลาบนหน้าจอคือการใช้เทคโนโลยี android android ของผู้ปกครองซึ่งปิดเวลาหน้าจอหลังจากที่กำหนดไว้และอนุญาตให้ จำกัด การเปิดรับหน้าจอ เวลาหน้าจอควบคุมของผู้ปกครองแม้จะเป็นการปูทางสำหรับความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกที่แข็งแรง แม้ว่าในกรณีที่เด็กเติบโตจนถึงอายุ 5 ปีการได้รับวิดีโอเกมจะช่วยสร้างคุณภาพของทีมที่ดีในเด็ก ๆ อีกครั้งผ่านวิธีการควบคุมหน้าจอหลักของผู้ปกครอง
ข้อเสียของเวลาหน้าจอควบคุมโดยผู้ปกครอง
แม้ว่าผู้เชี่ยวชาญจะมีคำแนะนำว่าซอฟต์แวร์ควบคุมโดยผู้ปกครองสามารถช่วยให้เด็กเรียนรู้และสื่อสารได้ แต่เด็กต้องการรับกิจกรรมกลางแจ้งมากขึ้นเพื่อพัฒนาห้องสำหรับพฤติกรรมของมนุษย์ American Academy of Pediatrics (APP) จำกัด การใช้งานของหน้าจอไม่เกิน 18 เดือนของอายุอย่างเคร่งครัดยกเว้นการพบปะกับเพื่อนและครอบครัว การพัฒนาปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์เป็นกิจกรรมแรกที่เด็กควรพัฒนา
ยืดเวลาหน้าจอโดยไม่ใช้เวลาหน้าจอควบคุมโดยผู้ปกครองสามารถส่งผลกระทบอย่างมากต่อการเจริญเติบโตของเด็กและสามารถเปลี่ยนแปลงปฏิกิริยาของเขาต่อพฤติกรรมทางสังคมปกติโดยทำให้เขาขึ้นอยู่กับหน้าจอสำหรับกิจกรรมทั้งหมด
ข้อสรุป
ในการสรุปผู้เชี่ยวชาญแนะนำว่าด้วยการเติบโตของเทคโนโลยีเราสามารถ จำกัด การใช้อินเทอร์เน็ตในวัยเด็ก แต่หลังจากอายุที่เฉพาะเจาะจงแนะนำเวลากลั่นกรองและหน้าจอแม้ว่าผ่านเทคนิคเช่น แอพควบคุมโดยผู้ปกครองสำหรับ Android.
